BioTutoring

Anatomia și fiziologia umană, prezentate într-o manieră complexă și logică
pentru o admitere de succes la UMF.

Salut, numele meu este Cristian Ghiță și sunt medic rezident neurolog în cadrul Spitalului Universitar de Urgență Elias din București.
Am început să cunosc biologia în întreaga ei complexitate încă din primii ani de liceu, atât prin participările la Olimpiadele Naționale de Biologie cât și la alte Olimpiade asociate științelor exacte. Mai departe, facultate de Medicină din cadrul UMF Carol Davila din București a fost locul unde m-am dezvoltat profesional și personal, ca în cele din urmă, Neurologia având sa-mi devină specialitatea medicală de suflet.
Experiența didactică în pregătirea elevilor pentru admiterea la facultățile de profil sau pentru participarea la olimpiadele școlare este una bogată, de peste 7 ani, adaptată și personalizată cerințelor actuale.
Pregătirea examenului de admitere este una anevoioasă și presupune multă muncă și seriozitate. Pentru a reuși și a ocupa unul dintre locurile bugetate vin în sprijinul tău cu următoarele propuneri:

  • Ședințe de pregătire ONLINE la biologie - folosind una dintre platformele actuale (Zoom, Microsoft Teams, etc.): ședințele se vor desfășura online, cu o durată de minimum 2 ore (de obicei între 2 și 3 ore, în funcție de complexitatea subiectului dezbătut), sub formă de cursuri acompaniate de prezentări PowerPoint, scheme și planșe grafice care să faciliteze întelegerea noțiunilor prezentate. Abordarea fiecărui subiect este una complexă, informațiile din manualele bibliografice fiind prezentate integrativ, făcandu-se legăturile între mai multe capitole simultan. De asemenea, desenele și graficele din manuale sunt explicate și adaptate la informația capitolului respectiv. Ne focalizăm pe stimularea gândirii și a logicii din spatele fenomenelor sau mecanismelor biochimice și NU incurajez simpla memorare a noțiunilor. Fiecare ședință este înregistrată, cu posibilitatea de a o reasculta ulterior.

  • Testări fulger, rapide, la începutul fiecărei ședințe, cu durată de 10-15 minute. Reprezintă o modalitate sigură de verificare a noțiunilor dificile și complexe, înainte de a trece la o nouă lecție. 

  • Testări complete, periodice, din capitole grupate/din materia parcursă până la acel moment. Întrebările sunt creație proprie, cu nivel sporit de dificultate, care testează capacitatea de atenție, înțelegere și utilizare a informației memorate. 

  • Sesiuni de Simulare a Examenului de Admitere, formate din 60 sau 100 de întrebări de biologie, contracronometru, din întreaga materie, destinate autoevaluării eficiente.  Pot participa atât elevii care participă propriu-zis la ședințele de meditații cât și cei care doresc să-și evalueze cunoștințele.

  • Sesiuni de rezolvare a unor întrebări cu grad ridicat de dificultate - ședințe speciale, în care se vor discuta grile din diferite centre universitare care au un nivel ridicat de dificultate. Vor fi selectate pentru fiecare ședință un număr de astfel de grile și se va insita pe modalitatea de rezolvare a acestora. 
Ce ofer? imageCe ofer? image

 Experiența mea alături de domnul Cristian în cadrul ședințelor de meditații s-a sistat astăzi cu rezultatul "ADMIS". Un pas extraordinar de important și un moment greu de explicat în cuvinte. În fiecare moment de frustrare și în fiecare clipă în care mă simțeam singură, dezamăgită ori neputincioasă dl. Cristian a fost acolo să mă îmbărbăteze și să îmi ridice moralul. A crezut în mine chiar și în momentele în care speranța mea aproape se risipise de tot, iar acest fapt mi-a dat putere să reușesc. M-a ascultat chiar și atunci când am spus prostii mai mari decât mine și m-a încurajat să devin o persoană comunicativă, ceea ce înainte era ca o barieră între mine și restul oamenilor. Pe lângă împlicarea personală 200/100, atât mie cât și restul elevilor ne-a deschis apetitul către știință prin prezentarile despre diverse cazuri întâlnite la spital, ce s-au îmbinat foarte frumos cu materia pe care o învățam pentru admitere. Testele extraordinar de antrenante și de complexe care ne așteptau după fiecare serie de capitole ne-au făcut astăzi Studenți La Medicină. Cuvintele mele nu pot exprima pe deplin recunoștința și admirația pe care o am pentru dvs. ! 

Alexandra Stanescu
     

 In primul rand nu doar ca predai materia mai bine decât toti profesorii care mi-au predat biologie dar esti si comunicativ avand o mare putere empatica ce sunt sigur ca nu va disparea cu trecerea timpului. Esti un individ ce manuieste arta oratoriei cu maiestrie dar si cu un spirit foarte bun al observatiei ce te ajuta sa vezi unde stagneaza elevul. Meditatiile realizate pe zoom au fost foarte utile dar inregistrarea lor pentru reascultare a fost o revolutie industriala. Ai de asemenea copii care vor sa invete sunt sarguinciosi dar si cuminti. Dintre toti colegii mei nu a fost nici-unul care sa para ca nu are o directie in viata sau sa leneveasca. Ca sa inchei ,am invatat si notiuni in plus ce au fost foarte interesante si pentru cei ce cred ca cunostiintele in plus nu sunt utile trebuie sa inteleaga ca fie pot fi utile mai tarziu sau pot fi folosite pentru a intelege prin analogie ce este de invatat acum. Si nu sunt informatii in plus in cantitati asa de mari incat sa deraieze de la subiect daca vede ca elevi intreaba prea multe detalii nesemnificative atunci domnul Cristian Ghita ii duce pe directia cea corecta. 

Teodor Voinea
     

 Aș vrea să încep prin a vă multumi pentru ce m-ați învățat în ultimele 3 luni în care am făcut cu dumneavoastră. Din păcate nu v-am găsit mai devreme ca să pot face pregătire dar chiar și cu atât am reușit să înțeleg multe "chichițe" ale biologiei și să îmi îndeplinesc si eu visul de a intra la medicina. Nu aș fi reușit fără ajutorul dumneavoastră!! Plus că atmosfera de la orele de pregătire era una foarte "friendly", de multe ori simțeam că fac pregătire cu un prieten😂 Sunteți un profesor de nota 100 și vă recomand cu drag și cu încredere🤗🥰 

Mirela Tardel
     

 Eu il recomand din toata inima pe @Cristian Ghiță . Este foarte bun. Face online, dar asta nu cred ca e o piedica. Face si cu grupuri de pana la 5 elevi si individual. Eu am facut cu el si am intrat, dupa ce am trecut prin toate stadiile, de la invatat singura pana la nu stiu cati profesori. Am facut pregatire 1:1. Plus de asta este medic neurolog, nu doar profesor. Are experienta de 7 ani si punctaje numai peste 50 la bio. Si cel mai mare plus e ca e deschis la absolut orice fel de intrebare si apreciaza elevii care vor sa stie mai mult, nu incurajeaza toceala. E cel mai top profesor ever.🥇🔝 Aici e pagina lui pentru cine vrea sa stie mai multe despre el. 

Denisa Radoi
     

 Un profesor perfect pentru cei muncitori și ambitiosi care vor sa dea la medicina. Doctorul Cristian Ghiță este o persoana multilateral dezvoltata, empatica si foarte muncitoare . La orele sale materia de admitere este predata intr-un mod interactiv (discutiile fiind libere) care necesita implicarea elevilor . La orele sale se pune accent pe toate detaliile toate chichitele toate acele lucruri care pot aparea la examenul de admitere si sunt neglijabile sau neglijate (uneori si de alti profesori). In plus doctorul Cristian Ghiță din dorinta sa de a le usura drumul elevilor sugereaza si explica lucruri ce sunt utile mai tarziu in viata in anii de facultate si in anii de munca spital la laboratoare etc. Il recomand cu caldura tuturor celor care vor sa fie triumfatori 

Teo
     

 Pentru mine ati fost un profesor adevarat, am invatat multe, atat biologie, cat si lucruri din alte domenii, ce ma vor ajuta pe viitor. Ne-ati sfatuit mereu ce sa facem ca sa obtinem cele mai bune rezultate, ne-ati sprijinit moral si asta a contat foarte mult pentru mine. Fara dvs nu as fi reusit! Mi-a placut foarte mult felul dvs de a explica materia si am apreciat ca de fiecare data cand aveam o intrebare ne-ati raspuns si ati avut grija sa intelegem orice detaliu. Va multumesc pt tot! 

Andreea Apostol
     

 Pregătirea cu dvs a decurs mai bine decât îmi imaginam, pregătire care s-a finalizat cu rezultatul ,,admis” atât pentru mine, cât și pentru colegii mei. În primul rând, vreau să vă mulțumesc pentru absolut tot ce ați făcut pentru noi, astfel încât să fim pregătiți cât mai bine pentru examenul de admitere, pentru timpul extra meditații pe care l-ați acordat pentru a răspunde multitudinii de întrebări de la fiecare în parte, inclusiv la cele mai neînsemnate dintre ele, pentru faptul că ați fost înțelegător cu noi, pentru faptul că ne-ați fost alături în orice situație, pentru toate încurajările și cuvintele frumoase, pentru faptul că ați avut încredere în noi, lucru pe care ni l-ați transmis cu fiecare ocazie. Mi-a plăcut că ne-ați învățat lucruri ce ne pot ajuta pe viitor, cum să fim organizați, cum să avem grijă de noi, de sănătatea noastră. Întrucât examenul admiterii a fost doar o scurtă etapă din viața noastră, sfaturile dvs extra ne vor ajuta pe tot parcursul vieții. De asemenea, ați identificat punctele slabe ale fiecăruia în parte și împreună am reușit să le îmbunătățim. Ședințele de pregătire înregistrate au fost un mare avantaj, întrucât le-am putut asculta oricând și revedea materia. Consider că sunteți cel mai bun profesor, fără falsă modestie, ați reușit să punctați fiecare aspect important. Nu a lipsit absolut nimic. Cine va lucra cu dvs, se va convinge cu siguranță de acest lucru. Sunt extrem de recunoscătoare că v-am întâlnit și am avut ocazia să vă fiu elevă. 

Raluca Ghete
     

 Experiența pe care am avut-o de-a lungul pregătirilor cu dumneavoastră a fost de-a dreptul peste așteptări. În ciuda faptului că majoritatea profesorilor din domeniu recomandă evitarea meditațiilor cu studenți/rezidenți(ceea ce inițial m-a făcut să fiu destul de sceptică), dumneavoastră ați dovedit contrariul, lăsându-mi o impresie plăcută. Dovada acestui lucru este chiar faptul că sunteți prima și singura persoană care a reușit până acum să mă facă să înțeleg sistemul nervos și chiar să îmi creeze o curiozitate profundă față de acesta, și știm foarte bine că atunci când am început am venit cu un dezgust imens față de acest capitol. Se vede de departe faptul că aveți o vastă experiență în pregătirea elevilor pentru examenul de admiterela medicină  și nu numai, mai ales din faptul că știți exact când este momentul să faceți legătura dintre capitole, ceea ce am observat că nu a fost așa și în cazul prietenilor mei, care au făcut pregătire cu alți profesori. Deși atunci când am început a fost un drum anevoios, nefiind obișnuită să învăț atât de intens, de fiecare dată explicațiile pe care ni le-ați oferit, dar mai ales modul în care ați făcut-o, m-a făcut să ador atât de mult să învăț, încât nu am mai simțit-o ca pe o povară, așa cum v-am mai spus. Ce-i drept, trebuie să recunosc că testele dumneavoastră sunt cele mai alambicate teste pe care le-am văzut vreodată—totdeauna însoțite de emoții. 🙂😅 Ceea ce vă diferențiază în special de alți profesori este faptul că la orele dumneavoastră nu pot spune că am intrat vreodată cu frică, jenă sau cu sentimentul de inferioritate, faptul că de fiecare dată ați știut cum să ne faceți pe toți să ne simțim ok și să ne apropiem între noi. Apreciez enorm faptul că de fiecare dată ne-ați făcut să ne simțim ca și cum am fi prieteni, ne-ați fost totdeauna aproape, susținător, mereu acolo cu un sfat, chiar și la ore foarte târzii. 😊 Un alt lucru care va diferențiat total de ceilalți profesori pe care i-am avut, a fost faptul că după prima ședință nu m-am simțit obligată să continui meditațiile, pe când ceilalți profesori mă făceau oarecum "forțat" să continui pregătirea, chiar dacă nu rezonam neapărat. Sunteți o persoană înțelegătoare, amuzantă, foarte open-minded cu care clar oricine ar vrea să țină legătura, categoric o persoană care merită respect. Iar, dacă ar fi să o iau de la capăt, clar v-aș alege tot pe dumneavoastră de 1000 de ori. Mulțumesc mult pentru ajutorul oferit pentru a-mi împlini un visul pe care l-am avut de foarte mult timp! 🤗❤😍 

Alexandra Arsene
     
Drumul spre reușită este de cele mai multe ori dificil și plin de provocări însă poate deveni plăcut alături de mentorul potrivit.

Ca să putem rezona și să avem un parcurs reușit, am nevoie de seriozitate și implicare completă din partea ta. Asta presupune ca pe întreaga perioadă a colaborării noastre să îți faci temele săptămânale, să te pregătești cu simț de răspundere pentru fiecare test și simulare pe care le vom avea, să fii activ la ședințele de pregătire, să pui întrebări atunci când nu ai înțeles ceva și să fii curios să descoperi mecanismul din spatele fiecărei noțiuni.

Dacă ai întrebări cu privire la desfășurarea ședințelor sau orice alte nelămuriri, lasă-mi un mesaj și îți răspund cu drag!
Câteva exemple de grile (creație proprie) pentru a vă familiariza cu conținutul și dificultatea întrebărilor:
Întrebările de mai jos sunt de tip alegere grupată, după următoarea cheie de răspuns:
A - pentru răspunsurile corecte 1,2,3
B - pentru răspunsurile corecte 1,3
C - pentru răspunsurile corecte 2,4
D - pentru răspunsul corect 4
E - pentru toate răspunsurile corecte/toate răspunsurile greșite

1. Moleculele glucidice:
1. pot asigura funcționalitatea unor biocatalizatori
2. în combinații cu molecule proteice, formează un compus indispensabil implicat în absorbția intestinală distală
3. se pot forma într-un organ implicat în activarea calciferolului, din aminoacizi sau acizi grasi
4. se pot polimeriza în sarcoplasmă sub influența hormonului secretat de populația celulară majoritara pancreatică

2. Legat de echilibrul fosfo-calcic este adevărat că:
1. la nivelul segmentelor contorte din corticala renală, parathormonul reabsoarbe prin mecanism activ ionii de calciu și favorizează fosfaturia
2. este influențat de secreția unui hormon non-glandulotrop
3. în acromegalie concentrația urinară de P este mai mare de 1,5g/24h
4. necesită concentrații optime ale unei vitamine liposolubile absorbite duodenal și activate ulterior la nivel renal

3. Mucusul:
1. are o structura biochimică asemănătoare cu unele molecule atașate feței externe a plasmalemei
2. este sintetizat și de celulele speciale aflate în structura glandelor Brunner duodenale
3. se sintetizeză preponderent, prin stimularea unui nucleu vegetativ bulbar, la nivelul arborelui bronșic
4. cervical, capătă o consistența vâscoasă, odată cu vârful secreției LH

4. În efortul fizic susținut:
1. sângele din venele renale transportă 8 mL O2/ 100 mL
2. la o frecvență cardiacă de 160 de bătăi pe minut, ciclul cardiac are o durată de 0,375 s
3. se scurtează diastola generală
4. catecolaminele mențin concentrația plasmatică ridicată a glucozei, prin gluconeogeneză

5. Alegeți afirmațiile corecte cu privire la fibrele din structura nervilor splanhnici:
1. fibrele marelui nerv splanhnic realizează sinapse interneuronale mediate colinergic în ganglionul prevertebral cel mai întins ca suprafață
2. fibrele micului nerv splanhnic sunt singurele ce pot sinapsa în doi ganglioni prevertebrali diferiți, asigurând în mod indirect inervația unor organe care produc și depozitează urina
3. fibrele splanhnicului inferior asigură indirect contracția unor sfinctere implicate în reflexe de micțiune și defecație
4. în alcătuirea nervilor splanhnici intră doar fibre preganglionare mielinizate scurte

6. Următoarele structuri pot aparține unor circuite nervoase ale sistemului limbic:
1. nuclei diencefalici
2. regiunea mezencefalică ventrală
3. cortexul localizat superior de corpul calos
4. structuri de pe fața medială a lobului parieto-occipital

Ți s-au părut și ție interesante întrebările? Lasă-mi un mesaj cu răspunsurile tale la aceste întrebări în secțiunea "Contact" de mai jos sau pe e-mail!